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青少年学生攻击行为认知特征与预防策略

出自: 2013年第5期
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  摘要:调查结果表明:攻击型青少年表现出敌意性线索的注意倾向;在事件的不良后果上认为对方应承担完全责任,其行为策略的选择不灵活,偏争斗性;关注攻击产生的正效应而忽视负效应,尤其会忽视受害者的痛苦。可以采取的认知预防策略包括:1)冷认知预防:培养青少年正确的归因方式。2)热认知预防:培养青少年的过错担当感,增强责任心;开展生命教育,加强移情训练;进行道德和法制教育,加强对攻击行为负面效应的了解。

  关键词:青少年学生攻击行为;认知特征;预防策略

  中图分类号:g444 文献标志码:a 文章编号:1002-0845(2013)05-0139-02
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