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高职数学课程改革的实践与探索

出自: 2013年第5期
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  摘要:基于高职教育人才质量观,构建高职数学“1+x+y”课程体系。其中,“1”指各专业通用的基础数学,“x”指与各专业对接的专业数学,“y”指提高学生数学素质的拓展数学。为了提高学生的综合素质,应将数学建模、数学实验和数学史融入高职数学课堂教学中;根据“以学生为主体,以能力为本位,以素质为核心”的教学理念,制订多元化的课程考核方案。

  关键词:人才质量观;高职数学课程改革;实践与探索

  中图分类号:g423 文献标志码:a 文章编号:1002-0845(2013)05-0034-02

  一、高等职业教育人才培养质量观

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